Anna Oliva | cehBcn | novembre 2009 | Opinió |

Des dels mitjans oficials de comunicació ens llancen missatges de polítics i autoritats diverses de camps molt variats que ens demanen confiança en les seves gestions i postulats. Si anem a pams i tenim en compte la manipulació del llenguatge, podríem arribar a caure en compte que el que ens demanen no és confiança (perquè no tindríem, segurament, en que basar-la) sinó credulitat, fe cega.

cehBcn | noviembre 2009 | educación |

Muchas investigaciones se han dedicado a esclarecer la relación entre el estilo educativo de los padres y las consecuencias de ese estilo en el comportamiento del niño. Se ha hablado de educación autoritaria, evitativa, sobreprotectora o asertiva, con algunas variaciones a lo largo del tiempo.
Se ha descrito al estilo “autoritario” como el que mantiene un máximo control sobre el comportamiento del niño con un mínimo diálogo y abundante uso del castigo; al estilo “evitativo” como aquél un tanto indiferente hacia el niño y, por tanto, muy permisivo; al estilo “sobreprotector” se le ha descrito como un estilo que no permite la frustración del niño y exterioriza las causas de los, aún así, inevitables fracasos; y al estilo “asertivo” como aquel sensible con las necesidades del niño, de comunicación bidireccional, negociador y claro con las normas.